Ajankohtaista

Olemme uudistaneet toimintaamme yhteiskunnallisen vaikuttavuuden vahvistamiseksi ja haluamme nyt arvioida sekä kehittää työtämme entistä asiakaslähtöisemmin. Siksi kutsumme asiakkaat ja sidosryhmät mukaan pohtimaan työmme suuntaa ja painopisteitä muuttuvassa toimintaympäristössä ja luomaan pohjaa vuoden 2022 toiminnalle.

Erasmus+ -ohjelma tarjoaa miljoonille eurooppalaisille nuorille, opiskelijoille ja aikuisille rahoitusta kouluttautumiseen, opiskeluun tai harjoitteluun ulkomailla. Näin yhä useammalla on mahdollisuus...

Opetushallitus on 17.6.2021 avannut valtionavustushaun, jonka tavoitteena on tasoittaa koronaviruksen aiheuttamien poikkeusolojen vaikutuksia lukiokoulutuksessa. Valtionavustuksella tuetaan lukiokoulutuksen järjestäjiä opetukseen, ohjaukseen ja tukitoimiin liittyvien lisäresurssitarpeiden rahoittamisessa. Haettavana on yhteensä 15 miljoonaa euroa.

Tänä vuonna haut ja valinnat toteutettiin ensimmäistä kertaa kaikissa valtakunnallisissa hauissa samassa aikataulussa. Uudistus liittyy oppivelvollisuusiän laajentumisen yhteydessä voimaan tulleeseen...

Opetushallitus on julkaissut tutkintokoulutukseen valmentavan koulutuksen (TUVA) perusteet. Koulutuksen perusteissa opetushallitus määrittelee koulutuksen osien keskeiset tavoitteet, sisällön ja...

Opetushallituksen oph.fi-verkkopalvelun on vakiinnuttanut paikkansa asiantuntijoiden yhtenä työvälineenä ja tiedonlähteenä kasvatuksen, koulutuksen ja kansainvälisyyden aiheissa. Vastaamalla kyselyymme pääset vaikuttamaan verkkopalvelun sisältöihin ja siihen, että tiedot löytyvät jatkossa helpommin.

Korkeakoulujen vieraskielisiin, Taideyliopiston sekä Tampereen yliopiston teatterityön koulutuksiin hyväksyttiin tänä vuonna noin tuhat opiskelijaa enemmän kuin vuosi sitten. Haussa oli nyt tuhat...

Koronavirustilanne vaihtelee alueittain ja muuttuu koko ajan, emmekä tiedä varmaksi, minkälaisessa vaiheessa epidemia on syyslukukauden 2021 alkaessa. Tämän vuoksi on edelleen syytä varautua siihen...

Yhteensä 2935 eurooppalaiselle koululle on myönnetty lukuvuonna 2021-2022 eTwinning-koulu -nimike. Tänä vuonna eTwinning-koulun tittelin sai useampi suomalainen koulu kuin kertaakaan aikaisemmin, eli kaikkiaan kahdeksan koulua. eTwinning-koulut muodostavat eurooppalaisen verkoston, joka kannustaa muita kouluja kehittämään kansainvälistä toimintaansa.

Korkeakoulujen kevään toisessa yhteishaussa suoraan todistuksen perusteella hyväksyttiin 21 800 opiskelijaa, joista 84 % oli ensimmäistä korkeakoulupaikkaa hakevia.

Toukokuussa päättyneillä Erasmus+ -ohjelman ensimmäisillä hakukierroksilla jätettiin maltillisesti hakemuksia. Haettavana olivat avustukset oppimiseen liittyvään liikkuvuuteen sekä yhteistyöhankkeisiin. Syksyn hakukierroksille jääneekin haettavaksi avustuksia pienimuotoisten kumppanuushankkeiden lisäksi myös liikkuvuuksiin.

Kokeilukeskuksen tärkeimpänä tehtävänä on näiden neljän vuoden aikana ollut tukea varhaiskasvatuksen ja koulutuksen järjestäjien toimintakulttuurin kehittämistä ja innovaatioiden syntymistä...

Minna Kelhä on työskennellyt opetusministerin valtiosihteerinä vuodesta 2019 lähtien. Aiemmin hän on työskennellyt mm. Vasemmistoliiton eduskuntaryhmän pääsihteerinä 2016 - 2019 ja eduskuntasihteerinä...

Perusopetuksen oppimäärän suorittaa tänä keväänä arviolta noin 60 300 oppilasta. Tämä on noin tuhat enemmän kuin edellisenä keväänä, sillä ikäluokka on hienoisessa kasvussa. Tiedossa ei ole, että...

Opetushallitus on uudistanut verkkosivujaan medialle. Haluamme palvella mediaa entistä paremmin, ja nyt päivitetyltä sivulta oph.fi/media löytyy entistä enemmän materiaaleja toimitustyön tueksi.

Järjestämme kaikille kasvatus- ja koulutusasteille omat webinaarit, jossa kerromme koronavirustilanteeseen liittyvien ohjeistusten näkymästä syyslukukaudelle 2021.

Oikeustulkkirekisteri perustettiin huhtikuussa 2016 pitkän valmistelutyön jälkeen täyttämään vuonna 2010 annetun EU-direktiivin velvoite, jonka mukaan jäsenvaltioilla pitää olla pätevien...

Opettajat pitävät tutoropettajatoimintaa erittäin hyödyllisenä ammatillisen kehittymisensä kannalta ja toivovat toiminnan jatkuvan myös tulevaisuudessa. Haasteeksi koetaan kuitenkin toiminnan rahoitus ja ajankäyttöön liittyvät kysymykset. Tämä käy ilmi Jyväskylän yliopiston Koulutuksen tutkimuslaitoksen Opetushallituksen toimeksiannosta tekemästä selvityksestä, jossa kartoitettiin tutoropettajatoiminnan toteutumista ja sen vaikuttavuutta.